4ºESO. 25 de Noviembre Día Internacional contra la violencia de género.

De esos barros,...estos lodos

Materiales para pensar, reflexionar, cuestionar, transformar,...



1. LA VIOLACIÓN: ARMA DE GUERRA
2. MUJER Y FRANQUISMO
3. VIOLENCIA DE GÉNERO Y CRISIS

4ºESO. Actividad internacionalista

UN MUNDO DONDE QUEPAN MUCHOS MUNDOS.

EMPECEMOS POR CONOCERNOS MEJOR.

ACTIVIDAD EN GRUPO:

La clase se ha convertido en una especie de pequeña ONU, vamos aprovechar para conocer otros lugares del mundo. 

Porque nos sobran las razones

Por un mundo más justo y necesario

Imaginemos, soñemos, luchemos,...podemos hacer de este mundo un lugar maravilloso

GRECIA, LA VERDADERA Y NO LA FARSA QUE VENDEN LOS MEDIOS

CONTEMPLÉ gente rebelándose, tiendas cerradas para siempre, mendigos viviendo en la calle,

inmigrantes escondiéndose y refugiándose por la ciudad,

policías atacando a los estudiantes y golpeando a gente pacífica con sus porras,

hombres y mujeres pobres pinchándose con agujas tiradas en las aceras,

violencia en las manifestaciones, estudiantes enseñando griego a inmigrantes,

a una mujer mayor con una máscara anti-gas, a un anciano rebuscando en la basura…

4º ESO. Apuntes Tema 2

Aquí os dejo los apuntes para completar el tema 2: las revoluciones burguesas

1ºESO: Haz tu propio mapa

Hola,

Ahora vais a convertiros en cartógrafos/as profesionales. Para ello seguid estos pasos:

4ºESO. Presentación y exposición

Hola,

Como ya os comenté a principios del curso, en cada trimestre haremos alguna actividad complementaria al currículo de la asignatura.

Primer trimestre: trabajo de investigación en grupo+powerpoint y exposición
Segundo trimestre: lectura+trabajo sobre el libro
Tercer trimestre: salida de campo

Paso a presentaros el trabajo del primer trimestre para que vayáis poniéndolo en marcha y os podáis planificar.

Movilízate por la educación pública. Calendario

Calendario de movilizaciones:

-MARTES 16 de Octubre: 20.00h. IES Macarena. Apoya el encierro de los estudiantes de secundaria "Institutos sin miedo"

-MIÉRCOLES 17 de Octubre: 11.30h. Plaza de la Encarnación (Setas). 

Ese mismo día a partir de las 17.00h en el Rectorado, encierro en la universidad.

-JUEVES 28 de Octubre: 18.00h. Gran Manifestación contra los recortes en educación.

¡Defiende nuestro futuro!¡Acude y difunde!

4ºESO. Ejemplo examen

Lo prometido...

4ºESO. Actividad en grupo

Estamos estudiando en este tema las transformaciones sociales, económicas y políticas que se van fraguando a lo largo del siglo s.XVIII y que culminarán a lo largo del s.XIX. Hoy hemos estado analizando el campo de la organización económica. Vamos a hacer unos ejercicios prácticos:

-Trabaja en grupo (3 o 4 alumnos/as)
-Elige una ficha y contestad en vuestro cuaderno
-Mañana los expondremos en clase por grupos

¡Buen trabajo!

4ºESO Comercio triangular. Acumulación capitalista

Aquí tenéis un gráfico del comercio triangular, base de la acumulación capitalista de la burguesía en Inglaterra a lo largo del siglo XVIII fundamentalmente.

Millones de hombres y mujeres morían en las travesías trasatlánticas desde África a las Antillas en el contexto de la esclavitud moderna, viajando en condiciones infrahumanas.

4ºESO "Que no te cuenten historias..."

La Historia la escriben personas (generalmente los ganadores), que también responden a intereses concretos. La forma en la que se cuenta o narra un acontecimiento varía dependiendo de quien lo cuente, o en qué momento histórico. Es por eso que tenemos que contextualizar cada documento histórico, analizarlo y cuestionarlo, como también deberíamos hacer al ver un telediario o leer un periódico. Porque el mito de la objetividad, no es más que eso, un mito. Y es que como afirma el pensador Howard Zinn "nadie es neutral en un tren en marcha"...

4ºESO. Planificación y criterios de evaluación

Incluso el pasado puede modificarse; los historiadores no paran de demostrarlo.

Jean Paul Sartre (1905-1980) Filósofo y escritor francés.

4ºESO Curso 2012/13. HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

4ºESO Sobre los comentarios de textos históricos

A lo largo de este curso tenemos que trabajar y afianzar nuestra capacidad para entender textos históricos, para trabajar con distintas fuentes y en definitiva, ser capaces de comprender a qué se está refiriendo cuando leemos un texto en clase. Para ello, os iré poniendo textos, como el de la prueba inicial que os resuelvo a continuación.

http://www.claseshistoria.com/general/comentariotextos.htm
http://es.scribd.com/doc/10929598/Esquema-de-Comentario-de-Un-Texto-HistOrico
http://www.historiasiglo20.org/HE/pautastextos.htm
http://www.slideshare.net/AbdelghaniKarmaoui/ejemplo-resuelto-comentario-de-texto-1
http://www.slideshare.net/legioseptima/cmo-se-comenta-un-texto-histrico

-Ejemplo resuelto: Comentario de texto "El contrato social" Jean-Jacques Rousseau

4ºESO Evaluación inicial

Aquí podéis consultar las respuestas de la evaluación inicial.

Empezando el curso...

Empezando el curso...

Estamos empezando el curso e inauguramos nuestro blog de clase. Éste va a ser un espacio más de trabajo para la asignatura de Ciencias Sociales. Para que nuestro blog funcione, tenemos que contribuir todos y todas. A partir de ahora, podremos colgar aquí noticias que nos parezcan interesantes, reportajes, textos, fotografías, dibujos... También contamos con un Foro, en el que podremos charlar sobre nuestra asignatura, en clase y desde casa. Poco a poco iremos dando vida a este espacio en el que espero que participemos todos y nos ayude a lo largo del curso. ¡¿Qué os parece?!

25S: Rodea el Congreso; rescata la democracia

Martes 25 de Septiembre, desde las 12h. Marchas desde Plaza España y Paseo del Prado 17'30 h.

El próximo 25 de septiembre rodearemos el Congreso de los Diputados para rescatarlo de un secuestro que ha convertido a esta institución en un órgano superfluo. Un secuestro de la soberanía popular llevado a cabo por la Troika y los mercados financieros y ejecutado con el consentimiento y la colaboración de la mayoría de los partidos políticos. Partidos que han traicionado sus programas electorales, a sus votantes y a la ciudadanía en general incumpliendo promesas y contribuyendo al empobrecimiento progresivo de la población.